新概念 · 无人机教育 福州
预约体验课
青少年无人机课程 · 8–15 岁

先让手稳住，
再让飞机替你做事。

四阶进阶：从模拟器悬停，到独立飞完一条航线，再到用飞机拍出一份能交出去的任务报告。 每一阶都有看得见的产物，不是上完课就散了。

8–15 岁
适龄区间
四阶进阶
启蒙 → 创作
68 元体验课
4 节课，器材机构出
预约体验课 · 68 元 先看四阶课程
训练场上的四旋翼无人机与标志锥
实机训练在封闭场地进行，学员全程在教练视线内
为什么是无人机

它把物理、空间感和编程，逼进同一个动作里

飞不稳，不是手笨，是没理解升力、重心和姿态之间的关系。无人机的好处是——理解错了，飞机当场就会告诉你。

每节课都有反馈

悬停偏了两米、航线切了角、镜头抖了——都是立刻可见的。孩子能自己判断"哪里不对"，这比听讲有效得多。

作品是可以留的

飞行记录、航拍作品、任务报告，三样东西能攒成一份作品集。升学时能拿出来讲，而不是只能说"我学过"。

接得上真实场景

课程里的巡检、测绘、航拍任务，对应的是电力、农业、测绘行业里正在用的做法。孩子知道这东西能干什么，不只是玩具。

科技特长生招生口径各区各校不同，我们不承诺升学结果，招生政策以当年官方文件为准。
四阶进阶

每一阶只解决一个能力，过关才进下一阶

不是按年龄硬分班，而是按"手上功夫"分。点开任意一阶看具体练什么。

启蒙 · 认识飞行

目标：知道飞机为什么会飞，也知道它什么时候会掉下来

练什么

  • 四旋翼结构与桨叶方向
  • 升力、重心与姿态的关系
  • 模拟器悬停与微调
  • 起飞前的检查清单

怎么算过关

  • 模拟器定点悬停稳定达标
  • 能口述三条以上安全规则
  • 能独立完成起飞前检查

留下什么

产物：悬停考核记录 + 自己写的起飞检查清单。第一次实机由教练带飞，学员先只做观察与记录。
一节课的结构

先在地上想明白，再让飞机上天

每次课都走同一条流程，孩子知道下一步要干什么，家长也知道钱花在哪。

01

地面讲解

今天要解决的一个问题，讲原理、讲风险、讲这次飞行的边界在哪。

02

模拟器过关

先在模拟器上把动作做对，手上稳了才允许上实机——这一步是省器材，也是保安全。

03

实机飞行

封闭场地、教练在场、按清单逐项确认后起飞。每人的飞行时长会被记录。

04

复盘与记录

回看飞行数据和自己拍的画面，写清楚这次哪里没做好、下次改哪个动作。

安全与合规

这是家长第一个要问的问题，所以我们先答

无人机不是玩具，给它划清边界，孩子才知道什么叫"可以飞"。

01

合规飞行

实名登记，飞行高度控制在 120 米以下，全程避开机场净空区、人群密集区与敏感区域；进入园区或校园内飞行，先取得管理方许可。

02

场地与护具

训练在封闭或围挡场地进行，学员与飞机之间保持安全距离，桨叶防护与护目装备按机型配置，起飞前逐项检查。

03

人盯人

实机环节教练全程在场，一名教练同时带飞的飞机数量受控；出现失联、低电量、姿态异常立即收油门降落。

04

素材与隐私

涉及未成年人的影像素材，未取得家长书面授权不对外使用；学员作品对外展示前会去掉可识别的个人信息。

家长常问

四个最常被问到的问题

八岁左右能听懂安全规则、能在模拟器上完成基本操作，就可以从第一阶开始。手眼协调发育差异很大，所以我们是按"过关"分阶而不是按年龄硬卡，同一个班里的孩子年龄可能差两三岁。

课程安排在周末与假期，不占上学时间。反过来说，第三、第四阶要做航线规划、写任务报告、做项目陈述，这些本身就是对逻辑表达的训练。是否值得，建议先上一节体验课再判断。

不需要。启蒙与操控阶段用机构的训练机与模拟器，摔了是机构的事。到第三阶如果孩子要长期练，我们再一起看要不要配机，不会一上来就让家长先掏这笔钱。

三样东西：一份能讲清自己做了什么的作品集、一套实机飞行的操作能力、以及一份阶段考核记录。我们不承诺升学结果——科技特长生各校口径不同，能确定的是孩子手里有真东西可讲。

下一步

先上一节体验课，再决定要不要继续

体验课就是第一阶的缩小版：讲原理、上模拟器、教练带飞一次、给一份孩子当场的表现记录。

预约体验课 · 68 元 / 4 节课

小学、初中、高中均可参加；器材由机构提供，不用先买飞机。留下信息后我们按班次回你具体时间。

体验课 68 元含 4 节课，属于第一阶的缩小版：讲原理、上模拟器、教练带飞、给一份当场表现记录。

四阶课程按阶段报价，体验课结束后按孩子实际所处阶段给具体课时与费用，不在页面上挂一个笼统价格。

同一时段家长可旁听地面讲解；也可一并预约场地参观。